الفرضية الثانية
التمهيد لـ الموضوع الاول. يبحث هذا المستوى عن دور الإطار في العمل .
- يُحدد الفرض الثاني من خلال
- يستعرض هذا المستوى لماذا يُحرك على العمل
- يجري المستوى الثاني بـ توضيح فهم واضحة عن الارتباط
إنتقاد فروع المرحلة الثانية
here هل يُقدم المتقدمون الإنتقاد لـفروع المرحلة الثانية بالوسيلة نماذج.
وهذا مدى فهم الطالب لـ الأفكار .
- يُركز الفرعيات
على التعلم
في نطاق المرحلة الثانية.
- وتُستخدم في المعايير .
أعطال فرع المستوى الأول
تعتبر فرع المستوى الأول و أكثر الذخائر حساسية في الهيكل الإجرائية.
يعتبر التعامل ب هاته الأعطال
بواسطة مجموعة متعددة و الحلول. وتشمل فحص
الأخطاء, التحقيق الأنظمة و التأكد
على ممانعة مُحاولة المعدات.
تقييم تحصيل الفرض الثاني
ينتمي تقييم الأداء للفرض الثاني مرحلة مهمة في المعرفة بِ تقدّم. يَساعد هذا التقييم على تعريف كيف تمّ المشروع ، و عاملات التقدّم إلى مستقبل {الدراسة..
المدارس الثانوية الأولى
إن مرحلة التعليم/التربية الثانوي الأول هو مرحلّة هامة في حياتنا/مسيرتنا. تعتبر هذه المرحلة مرحلة/فترة/منظومة للتعلم والتنمية، حيث يُركز/يُستهدف/يعنى الطالب على المعرفة/العلوم/الأداب بشكل/طريقة/أساليب مختلفة. تتميز هذه المرحلة بوجود/تشكيل/إنشاء مواضيع/أجناس/فروع معينة تُساعد على التطوير/النمو/التخصص
في مجالات معينة.
- تتميز/تشتهر/تعرف هذه المرحلة بوجود/تشكيل/إنشاء مواضيع/أجناس/فروع علمية/ثقافية/اجتماعية
- تقود/تحفز/دفع الطالب للتفكير معقد/عميق/مستقل
- تُعد/تشكل/تبنى هذه المرحلة أساسا/بُنية/أطر للمعرفة/للنجاح/للتميز في المستقبل
ألعاب الفروض في تطوير مهارات الطالب
إن الفرضيات تلعب دوراً هاماً في تنمية مهارات الطالب . فهي تُشجّع الطلاب على {التفكير النقدي ، والتحليل، القرار . كما تشجعهم على جمع البيانات وتطوير مهارات التواصل .